comentarios.!!!

Diego Alvidrez dijo...

esta muy bien tu trabajo, pero creo que te falta especificar un poco en tus preguntas.! nos vemos

Diego Alvidrez dijo...

que beuno que estas practicando con temas que van ligados a tu trabajo final. tu blogger esta muy bien ordenado nos vemos que estes muy bien.! PD aguas con los temas jaja 

Diego Alvidrez dijo...

que onda roo.!! 

un poco grande tu foto.! pero bueno ese no es el tema principal, tu blogger esta muy bien pero te falta subir los avances de tu trabajo asi como actividades desarrolladas en el salon. nos vemos que estes muy bien. 

qeu onda david.!!

david creo que debemos aplicarnos mas en el tema y aprovechar que es un tema de interes social, asi como tambien investigar mas sobere la exposicion final.! nos vemos cuidate

Diego Alvidrez dijo...

que onda ale.!! 

se me hace muy interesante que todos esten tocando temas un poco problematicos, pero que a la vez son temas de interes social nos vemos que estes muy bien.!

Diego Alvidrez dijo...

12 de octubre de 2010 15:20 

angelica.! jaja 

tu blogger esta bien, esta muy bien que subas todos tus apuntes a tiempo, los quiz y las actividades nos vemos uqe estes muy bien.!

Diego Alvidrez dijo...

que onda memo.!

esta muy bien tu blogger,un poco confuso pero bueno. solo que hay que subirle mas actividades hechas en clase pero de hay en mas todo esta muy bien.!!

Diego Alvidrez dijo...

que onda lore.!! 

estan muy bien tus resumenes de los capitulos, muy claros y sobre todo tocan los puntos mas importantes. 

Diego Alvidrez dijo...

marimar.!! auch.!

eii sta bien fregon el tema que les toco, y sobre todo si lo supiste separar en cada uno de los aspectos que nos pidio la mis.!

Diego Alvidrez dijo...

que onda ale.!! 

se me hace muy interesante que todos esten tocando temas un poco problematicos, pero que a la vez son temas de interes social nos vemos que estes muy bien.!

capitulo 5

Definición del alcance de la investigación a realizar: explicativa, descriptiva, cor relacional o explicativa.

§  Una vez que hemos efectuado la revisión del literatura y afinamos el planteamiento del problema, consideramos que alcances, inicial y final, tendrá nuestra investigación: exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo. Es decir, ¿hacia dónde, en términos de conocimiento, es posible que llegue al estudio?.

§  Es ocasiones, al desarrollar nuestra investigación, nos podemos percatar de que el alcance será diferente del que habíamos proyectado.

§  Ningún alcance de la investigación es superior a los demás, todos son significativos y valiosas. La diferencia para elegir uno u otro estriba en el grado de desarrollo del conocimiento respecto al tema a estudiar y a los objetivos y las preguntas planteadas.

§  Los estudios exploratorios tienen como objetivo esencial familiarizarnos con el tópico desconocido o poco estudiado o novedoso. Esta clase de investigaciones sirven para métodos que se utilicen en estudios mas profundos.

§  Los estudios descriptivos sirven para analizar como es y cómo se manifiesta un estudio y sus componentes.

§  Los estudios correlacionales pretenden determinar cómo se relacionan o vinculan diversos conceptos, variables o características entre sí o, también, si no se relacionan.

§  Los estudios explicativos  buscan encontrar las razonas o causas que provocan ciertos fenómenos. En el nivel cotidiano y personal, seria como investigar porque a una joven le gusta ir a bailar, porque se incendio un edificio o porque se realizo un atentado terrorista.

§  Una misma investigación puede abarcar fines exploratorios, en su inicio, y terminar siendo descriptiva, correlacional y hasta explicativa, todo depende de los objeticos del investigador.

Investigación cuantitativa

Alcances:

§  Resultan de la revisión de la literatura y de la perspectiva del estudio.

§  Dependen de los objetivos del investigador para combinar los elementos del estudio.

Los alcances son:

§  Exploratorios:

o   Investigan problemas poco estudiados.

o   Indagan desde una perspectiva innovadora.

o   Ayudan a identificar conceptos promisorios.

o   Preparan el terreno para nuevos estudios.

§  Descriptivos:

o   Consideran el fenómeno estudiado y sus componentes.

o   Miden conceptos.

o   Definen variables.

§  Correlacionales:

o   Ofrecen predicciones.

o   Explican la relación entre variables.

o   Cuantifican relaciones entre variables.

§  Explicativos.

o   Determinan las causas de los fenómenos.

o   Generan un estudio de entendimiento.

o   Son sumamente estructurados.

capitulo 4

Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura y construcción del marco teórico.

§  Es el tercer paso del proceso de investigación cuantitativa, consiste en sustentar teóricamente el estudio.

§  El marco teórico o la perspectiva teórica se integran con las teorías, los enfoques teóricos, estudios y antecedentes en general, que se refieran al problema de investigación.

§  Para elaborar el marco teórico es necesario detectar, obtener y consultar la literatura, y otros documentos pertinentes para el problema de investigación, así como extraer y recopilar la información de interés.

§  La revisión de la literatura puede iniciar manualmente o acudiendo a bancos de datos y referencias a las que se tengan acceso mediante internet, utilizando palabras claves.

§  Al recopilar información de referencias es posible extraer una o varias ideas, datos, opiniones, resultados, etc..

§  La construcción del marco teórico depende de lo que encontramos en la revisión de la literatura.

a)    Que exista una teoría completamente desarrollada que se aplique a nuestro problema de investigación.

b)    Que haya varias teorías que se apliquen al problema de investigación.

c)    Que haya generalizaciones empíricas que se adapten a dicho problema.

d)    Que encontremos descubrimientos interesantes, pero parciales  que no se ajustan a una teoría.

e)    Que solamente existan guías aun no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación.

En cada caso varia la estrategia para construir el marco teórico.

§  Una fuente importante para construir un marco teórico son las teorías. Una teoría es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones vinculadas entre sí, que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos que especifican relaciones entre variables, con el objetivo de explicar y predecir estos fenómenos.

§  Las funciones más importantes de las teorías son: explicar el fenómeno, predecirlo y sistematizar el conocimiento.

§  El marco o perspectiva teórica orientara el rumbo de las etapas subsecuentes del proceso de investigación.

§  Al construir el marco teórico debemos centrarnos en el problema de investigación que nos ocupa sin divagar en otros temas ajenos al estudio.

§  Para generar la perspectiva teórica se sugieren dos métodos: mapeo y vertebración.

Desarrollo de la perspectiva teórica

·         Es la tercera etapa de la investigación cuantitativa.

·         Proporciona el estado del conocimiento.

·         Da el sustento histórico a la investigación.

cuales son sus funciones:

·         Orientar el estudio.

·         Prevenir los errores.

·         Ampliar el horizonte.

·         Establecer la necesidad de la investigación.

·         Inspirar nuevos estudios.

·         Ayudar a formular hipótesis.

·         Proveer el marco de referencia.

Sus etapas 

·         Construcción del marco teórico.

o   Depende del grado en el desarrollo del conocimiento:

§  Teoría desarrollada.

§  Varias teorías desarrolladas.

§  Generalizaciones empíricas.

§  Descubrimientos parciales.

§  Guías no investigadas e ideas vagas.

o   Se organiza y edifica por:

§  Vertebración (ramificación) del índice.

§  Mapeo de temas y autores.

Revisión de la literatura (debe ser selectiva):

§  Fuentes:

o   Primarias.

o   Secundarias.

o   Terciarias.

§  Fases.

o   Revisión.

o   Detección.

o   Consulta.

o   Extracción y recopilación.

o   Integración.

§  Se apoya en la búsqueda por internet y su finalidad es obtener referencias o fuentes primarias.

vocabulario nuevo

-marco teorico: no tiene limites en su extencion pero debe de tener seguimiento.

-investigacion exploratoria: investiga temas no explorados, temas investigados por primera vez.

-investigaciones descriptivas: se refiere a las caracterisitcas cuantitativas y cualitativas y un objeto de estudio.

-investigacion correlacional: establece relaciones entre ciertos fenomenos.

-correlacion espuria: especula acerca de un tema, por lo regular suelen ser falsas.

-correlacion explicativa: investiga relaciones causales, tener un experimento bajo control.

-diseño de investigacion: estrategia para focalizar el objeto de estudio.

-diseños experimentales: tiene como caracteriztica principal el control, la manipulacion, el azar la prueba de hipotesis y la generalizacion.

-diseños pre experimentales: solo son pruebas, en ellas no existe el azar.

-diseños cuasiexperimentales: de grupos intactos experimentales, no hay azar, no tiene alto grado de control.

-experimental puro: permite hacer predicciones.

-diseños no experiementales: se divide en:
-longitudinarias: va tomando muestras atravez del tiempo.
-tranversales: pueden ser exploratorias y correlacionales.

-exploratorias: indagan, identifican, detecta.
-descriptiva: califica y compara.
-correlacionales: busca relaciones.

cross-national patterns of gender diference in mathematics: a meta analysis

proposito: investigate the causes at gender diversity.

variable: gender diversity, women discrimination, underrepresentation of women in carrers in science, technology, mathematics, and enginer.

problem: a gender gap mathematics archivement persist in some nation but in other in light of underrepresentation of women in carrers in science, technology, mathematics, and enginer.

diseño: No experimental, transversal and explorative.

instumentos: psychological bulletin.

tipo de investigacion cualitativa.

España: inmigracion ilegal

objetivo: demostrar cuales son los factores por el cual se da la inmigracion hasia España.

pregunta: ¿cual es la principal factor por el cual se da este fenomeno?

justificacion: investigar cuales son los principales problemas en los paises vecinos, lo cual motive a los habitantes a migrar hacia España, problemas sociales, politicos o economicos.

viablilidad: En una visita realizada a España nos dimos cuenta qeu existe un gran numero de inmigrantes ilegales en este pais, crando una gran diversidad de culturas.

conceptos claves: Seguridad Nacional.

fuentes de investigacion:
causas: www.ue.com/migracion
problemas: www.gogle.com/probemasafrica
antecedentes historicos: www.españa.org/historia

alcance de la investigacion: Explicativos.

hipotesis de la investigacion: los paises vecinos a españa qeu tienen mas alto indice de migracion, no cuentan con insentivos para los habitantes de su pais lo cual ocaciona este fenomeno.

hipotesis nula: represalias del gobierno hacia los habitantes.

hipotesis alternativa: se debe a la falta de trabajo en los paises vecinos a españa.

def. conceptual: -inmigracion ilegal: la entrada ilegal de personas hacia un pais.

def. operacional: paises con indices altos de migracion hacia Esapaña.

Participación Ciudadana de los Jóvenes en Coahuila

-Objetivos-
Primeramente, el objetivo de esta Investigación es encontrar primeramente las causantes de la falta de la participación ciudadana en los jóvenes universitarios de Coahuila, así como las consecuencias de dicho problema. Además, se investigarán los posibles problemas que la falta de participación de los jóvenes específicamente en las elecciones perjudica al sistema. Y sobre todo mi investigación buscara una solución a esto tratando de fomentar el activismo ciudadano.

-Preguntas de Investigación-
¿Por qué la mayoría de los jóvenes universitarios de nuestro país no ejercen su papel como ciudadanos?

 ¿Cómo afecta esto a la sociedad mexicana?

 ¿De que manera afecta esto al sistema electoral?

 ¿Que se puede hacer para revertir esta apatía en la juventud universitaria?

¿Qué provoca a los jóvenes universitarios ejercer el voto nulo?

-Justificación-
Esta Investigación nos servirá para conocer el porqué de la apatía de la juventud mexicana como agentes de cambio y como afecta esto a las distintas áreas de gobierno, al sistema electoral y a la sociedad en general, y cuál sería la mejor forma de revertir esta apatía.
Observara los problemas por los cuales los jóvenes pierden la visión de agentes de cambio y comienzan a tener otra visión -en su mayoría- anarquista
Se pretende conocer la razón o razones por las cuales se presentan estos problemas y obstaculizan el desarrollo político, social y electoral del país.

definicion de filosofia

La filosofía, es una ciencia, conocimiento de las cosas por sus causas, de lo universal y necesario, que se viene practicando, desde la época de los griegos o era clásica. Fueron ellos, quienes comenzaron por primera vez, a realizarse preguntas profundas por todo aquello que los rodeaba. Por lo mismo, los primeros atisbos de filosofía, se vieron en el campo de la naturaleza.
Y filosofía, es justamente amor por la sabiduría. Comprender con todo aquello, que interactuamos. Justamente, filosofía proviene del griego filos (amor) y sofía (sabiduría).
La gracia de la filosofía, es que esta se hace preguntas últimas. O sea, por aquellas que van en la búsqueda del sentido final, de las cosas. Cada rama de la filosofía, se hace preguntas últimas. Por la finalidad del objeto de estudio de ellas. Es así, como la antropología, por ejemplo, se pregunta cual es la finalidad del hombre. La ética, otra rama, se pregunta cual es la finalidad del actuar del hombre. De hecho, uno de los más grandes filósofos de antigüedad, como fue Sócrates, buscaba un sentido, una finalidad del hombre, el cual defendió el hecho de que la felicidad era el fin del hombre. Fin que depende de las virtudes, parte del estudio de la ética. Pero para la filosofía, la racionalidad, juega un papel fundamental en su estudio y asimismo, en su acción. La racionalidad, es el medio por el cual, podemos conocer lo que nos rodea. Es el punto de partida, para buscar y saber, cual es la finalidad del hombre. Ya Sócrates decía, con respecto a las virtudes y su conocimiento por medio de la razón, “Sólo el que sabe qué es la justicia (la cual es una virtud) puede verdaderamente ser justo y obrar justamente”.
Lo esencial de la filosofía, está en que esta, se cuestiona las cosas con una mayor amplitud de acción, que el resto de las ciencias. Mucho más que las prácticas o las sociales. La filosofía, es el amor de conocer, por conocer. Lo cual puede parecer inútil. Pero no lo es, ya que al no tener una finalidad práctica, es un fin en si mismo. Por lo que es querido. Así, tiene una finalidad, para quienes desean ampliar sus conocimientos. No debemos olvidar, que el conocimiento, es poder. Asimismo, no hay que olvidar, que existen ramas de la filosofía, como la ética, que se estudian con un fin práctico. La ética que se estudia, para mejorar mi actuar frente a la vida. Se dice que todo el mundo filosofa, cuando se hace preguntas últimas. Aquellas que van al centro de la cuestión. Lo más seguro es que lo hacen, ya que siempre el ser humano, ha querido comprender a cabalidad su vida y entorno. Al menos así comenzaron los primeros filósofos en la Antigua Grecia

Diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo

Cuantitativo (positivista): sociología de augusto commte uso el método para estudiar los hechos sociales  a través de estudios cuantificables

Una sola realidad: objetiva única y que no cambia

Existe una distancia entre el sujeto y el objeto

Describe explica y predice

Métodos  de investigación entre ciencias físicas sociales y naturales son iguales

Utiliza una lógica deductiva (de lo general a lo particular

Posición personal del investigador es neutral

Interaccion con el objeto de estudio es distante

Papel de los fenómenos estudiados pasivos

Relaicon con el investigdor es de independencia y neutralidad

Papel de la teoría  comprueba compara o rechaza evidencias

Revicion de la literatura es primordial básico

Revicion de las literatura y las variables: independientes y dependientes … identifica variables vara su estudio  teoría instrumentos e hipótesis

Diseño de la investigación: estructurado

Población y muestra: estadísticamente significativa

Naturaleza de los datos  cuantitativo

Recolección de datos

Cualitativo (fenomenología): hurssel  decía que los fenómenos sociales deben de ser estudiados a través de la interrelación para poder comprenderlos

Hay distintas realidades

Hay verdades subjetivas

Describe comprende e interpreta

Los métodos de investigación son distintos

Utiliza una lógica inductiva (de lo particular a lo general)

Interaccion con el objeto de estudio es próximo

Papel de los fenómenos estudiados activos       

Papel de las relaciones con el investigador  es interdependiente

Papel de la teoría los casos permiten generar hipótesis preguntas y ser base para las teorías

Papel de la literatura:

Revisión de la literatura y las variables: independientes y dependientes nos permite identificar variables o conceptos clave

Diseño de la investigación en flexible

Población y muestra: no necesita grandes cantidades de población

Naturaleza de los datos cualitativo

Recolección de datos  observando grabando

Finalidad de los datos  describir comprender

Análisis  estadística  porcentajes promediios  medias rangos

Posición general del investigador se involucra pero pone las ideas preconcebidas sobre la mesa 

3 maneras de ver la realidad

1.       Cuantitativo (positivista) características:

·         Medir

·         Estadística

·         Hipotesis

·         Deductiva

·         Relaciones causales …..del todo a las partes

2.       Cualitativo (comprensivo)características:

·         Profundidad

·         Inductivo

·         Recurrente 

·         Significativo

·         Realidades subjetivas:

·         Contextualiza el fenómeno ….de las partes al todo

3.       Mixto: tiene la característica ventajas de los métodos anteriores( cualitativo y cuantitativo)

Comunidad epistémica

·         Idea

·         Experiencia

Definición y selección de la muestra

Capitulo 1

·         Tema

·         propósito

·         Planteamiento del problema

·         Delimitación del problema

·         Preguntas de investigación

·         Limites

·         Definición de conceptos

Capitulo 2

·         Revisión de la literatura

·         Brevemente línea histórica de quien empieza a estudiar el problema

·         Que otras disciplinas han estudiado el problema

·         Quien dentro de nuestra disciplina aborda el problema

Capitulo 3

·         Preguntas de investigación

·         El propósito

·         Hipótesis

·         Método a utilizar

·         Sujetos de investigación

·         Técnicas

·         Procedimiento

·         Consideraciones éticas

Capitulo 4

Análisis de resultados :cada una de las preguntas de inv responderlas

Capitulo 5

Discusión

Conclusiones

Recomendaciones

Sugerencias de tópicos de investigación  generados por el trabajo

REFERENCIAS:

Todos los libros apuntes links journals

Anexos :

Fotografías de cuando hacemos la entrevista una copia del instrumento

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